?tica na Educa??o Infantil

Autor: Devries, R.; Zan, B
Editora: Artmed
Resumo:

Este livro deve ser um apoio para todo professor de Educação Infantil e séries iniciais. as autoras amplificam o trabalho de Jean Piaget sobre o desenvolvimento sociomoral, propondo práticas que a educação deve envolver para o desenvolvimento da autonomia.

A crian?a e seu desenho:O nascimento da arte e da escrita

Autor: Philippe Greig
Editora: Artmed
Resumo:

Um livro sobre o desenvolvimento do desenho infantil onde o autor renova a compreensão da evolução do desenho da criança, dos primeiros rabiscos às pequenas composições, de sua idade de ouro ao esgotamento na adolescência.

Conhecendo a crian?a pequena *

Autor: Elvira Souza Lima
Editora: Editora Sobradinho
Resumo:

Trata de questões da infância e traz indicações do espaço educativo adequado, seja uma creche ou a pré-escola.

Comprar pelo telefone :11 3323-1963

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Como a crian?a pequena se desenvolve *

Autor: Elvira Souza Lima
Editora: Editora Sobradinho
Resumo:

Neste livro você encontra as várias formas que a criança tem para se expressar e o papel do adulto na primeira infância.

 

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A crian?a pequena e suas linguagens *

Autor: Elvira Souza Lima
Editora: Editora Sobradinho
Resumo:

Este livro trata dos aspectos biológicos e culturais do desenvolvimento da criança, com ênfase na comunicação, imaginação e curiosidade.

 

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Did?tica da Alfabetiza??o VOL.1, 2 e 3

Autor: GROSSI, ESTHER
Editora: PAZ E TERRA
Resumo:

Estes livros abordam a didática do nível pré-silábico, silábico e alfabético e dão um panorama completo das propostas e aplicações práticas que o autor levou a termo.

DIDÁTICA DO NÍVEL PRÉ-SILÁBICO
Enfoca o nível pré-silábico, em que a criança ainda estabelece uma relação necessária entre linguagem falada e as diferentes formas de apresentação, acreditando que se "escreve com desenhos".

DIDÁTICA DO NÍVEL SILÁBICO
Analisa o estágio silábico, quando as incoerências com as hipóteses do nível pré-silábico são percebidas, surgindo assim uma nova fase, em que cada sílaba necessita ter uma letra, em geral uma vogal

DIDÁTICA DO NÍVEL ALFABÉTICO
Examina o estágio alfabético, em que a hipótese do nível silábico é novamente reformulada, surgindo como suposição coerente de uma correspondência relativa entre fonema e letra.